他的脸颊两侧有明显的颊囊鼓起，眼睛圆而黑亮，手脚细长的让他想到了小矮人。

怪不得胆子这么小。

碍于大爷刚刚的菌丝威胁以及陈知弋的暴力，门口竟无人再敢轻举妄动。

陈知弋松开扶着白朔的手，与他擦肩时将一张卡塞进了他的手心。

白朔：“？”

这一行人里，他从没怀疑过陈知弋会没带校卡。

因为从小这家伙就把自己的东西归置得井井有条。

如今这情况，校卡的重要性不言而喻，他能找空子钻，陈知弋在干嘛？

他下意识地想将卡塞回去，但陈知弋已经不着痕迹地抽开了手，还反手拍了拍他的手背，以作安抚。

陈知弋径直走到了窗台前，看着斑马黑白条纹越来越密的脸，姿态从容：“大爷，我是本校医学院的在职教师，我的教职工证件忘带了。请问，我需要提供什么信息进行核实才能进入教职工通道？”

教职工通道？

白朔皱起了眉，理论上这个通道应该跟小杰的校外人员通道差不多，但……

他看了看这两侧的闸机口。

如果一个用于普通学生刷卡通过，一个用于校外人员进行访客登记，那么所谓的教职工通道在哪里？

斑马大爷显然没料到会有人自称教师，他马瞳侧了过来，逐渐聚焦在陈知弋脸上，似乎在扫描人脸。

几秒后，他困难地重复：“教职工……通道？”

“证件……”

“证件没带，我可以报工号。”陈知弋立刻接口，语气自然，“我的工号是：MIZ36XXXX。或者，您可以连接校内人事系统查询，姓名陈知弋，医学院病原生物学教研室。”

他的态度太镇定了，镇定到如果不是白朔知道他跟自己一届，都要以为他真是学校的老师。

为何陈知弋会选择冒充教职工？

白朔再次环顾这两个闸机。

他记得一号门的闸机口左右各两道，除了个别情况管理进出很严格需要人脸识别外，基本常年开放，自然也不会特意区分职工通道。

明面上的三条规则中，只约束学生和访客，对教职工只字不提。

那么，在这个被扭曲的规则场里，教职工可能本身就被赋予了通行的权限，因为在一定程度上，教职工可以管理学生和访客。

他的目光移向大爷，似乎从大爷听到陈知弋需要走教职工通道起，他又用马蹄拿起了镜子。

那个两元店随处可见的镜子，静静映照着他们几个的脸，还有……

白朔猛的转头，看向那只□□被裹成茧的地方。

那里干干净净，仿佛一切都没有发生过。

而镜子中，那只斑马茧静静地躺原位，一动不动，菌丝在他周围游曳，像是养料。

镜子起到的是什么作用？

他联想到大爷每次验证都要举起镜子，隐隐抓到了一点头绪。

他们所进来的世界为现实，规则场所在的这个学校大门空间称为表世界，那么镜子所在的世界就为里世界。

那些菌丝，根本就不是表世界的产物，它们从里世界生长，通过镜面渗透到了表世界的规则场。

所以，□□男才会在表世界被菌丝拖走，进入了里世界，因为菌丝本身就是里世界的执行者。

他们在居民楼之所以被瞬移，因为菌丝通过外面未尽的雨水渗入现实，将他们拖入由强烈执念构成的表世界的舞台。

孢子本就通过雨水传播，在满天孢子的现实里，一栋楼未尽的群体执念化作菌骸，如滚雪球般壮大，最终成为了孢子场。

如果说表世界是每个孢子场的舞台，里世界是孢子场的后台，在居民楼里照片为连接表里世界的接口，那么这个孢子场里，镜子便为连接表里世界的接口。

陈知弋是在尝试以一个可能被规则场认可的身份，去主动接触里世界。

他所提到的医学院病原生物学教职工的身份，会不会被认为……有权接触菌骸的存在？